För att vi alla lär oss på olika sätt
Den typiska bilden av klassrumsundervisning ser ut som följande: eleverna sitter i prydliga rader med huvudet riktat mot svarta tavlan där läraren står och håller monolog om antingen genförändringar eller den industriella revolutionen eller vilka objekt som kräver ackusativ I. Eleverna fungerar som passiva mottagare för informationen som spys ut ur lärarens mun. Denna situation upprepas krasst sett i vartenda klassrum i vartenda ämne i varenda skola. Ändå finns det ju bevis för att alla inte lär sig lika effektivt på samma sätt. Är undervisningsmetoderna som används i skolorna den gyllene medelvägen som ska passa alla någorlunda eller endast kvarlevor från 1800-talets folkskola.
FSS anser att eleverna inte är homogena inlärare som alla kan stöpas i samma form. Det är självklart att den klassiska pulpet-kateder-undervisningen inte passar alla. För att bortgå från denna norm kräver FSS alternativa undervisningsmetoder för alla stadier. Genom att komplettera med muntliga simulationer, rollspel, exkursioner, dataspel, lekar, lektioner utomhus och experiment kan man skapa en mer kvalitativ och varierande undervisning som definitivt har chans att nå fler elever.
Under ERIK 2009 lanserade vi en klistermärkeskampanj med temat alternativa undervisningsmetoder. Bilderna ser du i galleriet uppe på sidan. Klistra upp dessa på alla tänkbara ställen och gå med i kampen mot stenåldersskolan!
