Nyheter

Arbetsgruppförslag på ny timdelning

02.06.10

Nytt i skolvärlden

En arbetsgrupp på Undervisnings- och kulturministeriet har kommit med ett förslag på hur undervisningen ska reformeras, det vill säga vilka ämnen som ska studeras och hur mycket av dem. Förslaget innehåller nya ämnen, ny balansering av ämnen samt en kategorisering av ämnen till ämneshelheter som man specialiserar sig på.

Läs mera

 

Läs mera

Bli dagsverke rfs utbildare i internationalism

27.05.10

FSS nytt

BLI DAGSVERKE RF:S UTBILDARE I INTERNATIONALISM!

Vill du veta mer om fostran i internationalism? Vill du lära dig om
barnens rättigheter och barnarbetens skadliga former I Kambodja?

Dagsverke rf söker utbildare i internationalism för läsåret 2010–2011.
Frivilliga utbildare besöker olika finländska skolor och berättar om
Dagsverke rf:s kampanj för läsåret 10-11. Kampanjen handlar om skadliga
former av barnarbete i Kambodja.
Som utbildare i internationalism
får du information om fostran i internationalism

lär du dig mycket om Kambodja och barnarbetare, samt om barnens
rättigheter och Rättvis handel

lär du om undervisning och uppträdning inför publiken

får du arbetserfarenhet

lär du känna unga över hela Finland som är med i Dagsverke rf:s verksamhet

får du ett intyg om att du deltagit i frivilligarbete.

Utbildningen ordnas i Vihtis den 20.-22. Augusti 2010.
Fortsättningsutbildning ska ordnas på hösten och på våren. Utbildningen är
kostnadsfritt för deltagarna. Dagsverke rf ersätter deltagarnas
resekostnader enligt det billigaste färdsättet.

Dagsverke rf är en medborgarorganisation med målet att förbättra
livssituationen för barn och unga i utvecklingsländerna, att främja de
mänskliga rättigheterna och uppmuntra finländska unga till globalt ansvar.
Dagsverke rf är ideologiskt, politiskt och religiöst obunden organisation
som har 11 medlemsorganisationer. Dessa infattar olika fackförbunden,
student-, freds- och ungdomsorganisationer.

Sista anmälningsdatum är 7.8.2010 klockan 15. Fritt formulerade
ansökningar och/eller tilläggsfrågor riktas till:

Den här e-postadressen är skyddad från spamrobotar, du måste ha Javascript aktiverat för att visa den

FSS lediganslår tjänster!

19.05.10

FSS nytt

Finlands Svenska Skolungdomsförbund FSS rf lediganslår följande tjänster inför kommande verksamhetsår:

Läs mera

Ställningstagande till arbetsgruppen för den grundläggande utbildningens allmänna mål och timfördelning.

03.05.10

Uttalanden

Ställningstagande

Till arbetsgruppen för den grundläggande utbildningens allmänna mål och timfördelning.

Finlands Svenska Skolungdomsförbund FSS rf vill i detta ställningstagande lyfta fram de aspekter som FSS anser att arbetsgruppen för den grundläggande utbildningens allmänna mål och timfördelning bör ta i beaktande i sitt arbete. Då det gäller förnyandet av timfördelningen vill FSS framhålla att en ökad tvärvetenskaplighet i grundskolan kan öka och förbättra elevernas förståelse, kritiska tänkande samt allmänbildning.

Då de finländska skolelevernas religiösa bakgrund har blivit betydligt mer heterogen och dagens samhälle även ställer nya krav på kulturell kunskap samt förståelse förespråkar FSS en övergång från konfessionell religionsundervisning till konfessionslös religionskunskap även i grundskolan. En mångsidig bild och kunskap av det egna samhällets religiösa bakgrund är nödvändig kunskap för alla framtida finländska medborgare samtidigt som förståelse för olika etiska synsätt, som trots allt skall grunda sig i respekt för de mänskliga rättigheterna, är nödvändig.  FSS anser även att den enskilde elevens religionsfrihet bäst respekteras och förespråkas genom en konfessionslös religionskunskap gemensam för alla elever.

Vidare, förespråkar Finlands Svenska Skolungdomsförbund FSS att undervisningen i bägge inhemska språk skall inledas i grundskolans lägre klasser. För att uppnå ett funktionellt tvåspråkigt samhälle och en djuplodande kulturell kompetens bland framtida finländska medborgare är goda baskunskaper i det andra inhemska språket nödvändiga. Vid uppgörandet av läroplanerna bör formen av undervisningen säkra att den känns motiverande och meningsfull för eleverna.

En undervisning som ger ökad kunskap och förutsättningar åt eleverna att delta i samhällsdemokratin är nödvändig. För att möjliggöra detta bör inte endast undervisningens innehåll tangera demokrati utan läroplanen bör sporra till en demokratisk verksamhetskultur i skolorna. I grundskolans läroplan bör det även beredas rum för global fostran samt utvecklingen av elevernas kritiska tänkande.

 

Alina Böling, Förbundsordförande                  Tiia Sundberg, Generalsekreterare

Utlåtande till arbetsgruppen som dryftat förflyttande till utbidlning samt avläggandet av examen

03.05.10

Uttalanden

Utlåtande 30.4.2010

Till Undervisningsministeriet

Med hänvisning till arbetsgrupps promemorian ”Ei paikoillanne, vaan valmiit, hep!” (dnro. 30/040/2009) ger Finlands Svenska Skolungdomsförbund FSS här sitt utlåtande om de förslag arbetsgruppen som dryftat förflyttningen till utbildning samt avläggandet av examen avgett.

Allmänt

Finlands Svenska Skolungdomsförbund anser många av arbetsgruppens förslag som strävar till åtgärder att få bort flaskhalsarna ur övergången från ett utbildningsstadium till ett annat samt maximera befolkningsandelen med åtminstone en andra stadiets examen, vara positiva och ha ett viktigt ändamål. En utebliven studieplats på andra stadiet, avbrott i studierna eller en överdrivet lång väntan på inträde till tredje stadiets studier sätter såväl den enskilde i en ekonomiskt samt samhälleligt ogynnsam position och gynnar inte heller samhällsekonomin.

Att garantera rätten, tillgången och möjligheten till utbildning på andra och tredje stadiet är ett viktigt mål, då det gäller stärkandet av såväl individers och samhällets välmående. En effektivering av utbildningssystemets genomflöde bör sträva till att riva ner de hinder som finns på vägen för de studerande istället för att piska studerandena över hindren.

3. Effektiverandet av andra stadiets studier

1-2: FSS ser målet med att inkludera hela årsklassen i andra stadiets utbildning som absolut nödvändig. I detta avseende är garanterandet av ett tillräckligt antal studieplatser avgörande, men även möjligheten att avlägga en examen till exempel genom läroavtal och precis som arbetsgruppen föreslagit, en effektivering av yrkesstarten.

Då det inte alltid är möjligt för den studerande att utföra andra stadiets examen på hemorten är det nödvändigt att man tryggar utkomsten för andra stadiets studerande.

Förutom att utveckla den studiehandledning som förbereder för vidare studier måste man se till och garantera en studiehandledning som stöder den studerande till att genomföra studierna på andra stadiet. Stöd och vägledning i genomförandet av studierna på andra stadiet minskar avbrotten av studierna samt onödiga förlängningar i avläggandet av andra stadiets studier.

6. Sökandet till utbildning

1-4: Det är glädjande att arbetsgruppen i sina förslag valt att sätta en stark fokus på studiehandledningen. Att satsa mera resurser på en ändamålsenlig och personlig studiehandledning är nödvändigt för att garantera att de studerande slutför sina studier på det andra stadiet och får en ändamålsenlig handledning för fortsatta studier. Då det gäller förbättrandet av studiehandledningen är det viktigast att se till att det finns tillräckligt med studiehandledare per studerande. FSS anser en heltidsanställd studiehandledare per 200 studerande vara ett passligt antal.

5: FSS ser stärkandet av det mångprofessionella samarbetet samt det sökande ungdomsarbetet som en viktig åtgärd för att förebygga utslagning bland elever och studerande. En god elev- och studerande- vård samt studiehandledning fungerar även i förebyggande syfte och därför bör tillräckliga resurser garanteras även för dessa.

10-11: Ökandet av studentexamensbetygets betydelse i antagningen till högskolorna ställer krav på en reform av de nuvarande studentproven. De nuvarande studentproven mäter de studerandes kunskap på ett ensidigt och sporadiskt sätt. Ett ökat urval av utvärderingssätt, till exempel muntliga prov och portfoliearbeten, är motiverat. Att utveckla ett slutprov för gymnasiet som också uppmärksammar och utjämnar de resultatskillnader som kan ses mellan könen krävs också för att kunna öka studentexamens vikt i antagningen.

En reform som ökar studentexamens tyngd i ansökan till fortsatta studier får inte heller förändra gymnasiets allmänbildande karaktär. Redan nu sker ofta gymnasieundervisningen med en ensidig inriktning på studentexamen.

Ansökningssystemet till högskolorna får inte skapa behov till förberedande undervisning i form av prepkurser som det nuvarande ansökningssystemet gör. Ansökningsprov som med de baskunskaper studerandena har från andra stadiet mäter passligheten till studievalet i fråga kan dock vara motiverade.

FSS ser målet med en reform av ansökningssystemet som ett system som mäter kunskap och passlighet på ett jämlikt och mångsidigt sätt. Antagningen av studerande får inte påverkas av social eller ekonomisk bakgrund, kön, regional tillhörighet eller andra liknande faktorer. Antagningssystemet får inte heller skapa återvändsgränder för de studerande genom att till exempel göra studentbetyget till den ända vägen in i universiteten.

14: Ett gemensamt elektroniskt ansökningssystem för högskolorna underlättar processen praktiskt för den sökande och FSS välkomnar denna reform.

Helsingfors, den 30 April 2010

Alina Böling, Tiia Sundberg

Förbundsordförande Generalsekreterare