{"id":5470,"date":"2022-05-09T12:50:50","date_gmt":"2022-05-09T09:50:50","guid":{"rendered":"https:\/\/skolungdom.fi\/?p=5470"},"modified":"2022-05-09T12:50:50","modified_gmt":"2022-05-09T09:50:50","slug":"cecilia-huhtala-ordforandekandidat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.skolungdom.fi\/fi\/cecilia-huhtala-ordforandekandidat\/","title":{"rendered":"Cecilia Huhtala – ordf\u00f6randekandidat"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Vilken roll tar du i en grupp?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Det \u00e4r j\u00e4tteberoende p\u00e5 vem som \u00e4r med i gruppen. Ibland \u00e4r jag den som tar ledande positionen och f\u00f6rs\u00f6ker f\u00e5 arbetet gjort. Oavsett sammanhang s\u00e5 tar jag den lyssnande och diskuterande positionen.<\/p>\n\n\n\n

Vad tycker du FSS kan g\u00f6ra f\u00f6r att n\u00e5 ut till flera ungdomar i Svenskfinland?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

SKOLBES\u00d6K \u00e4r n\u00e5gonting som FSS m\u00e5ste f\u00e5 gjort efter sommaren, eftersom att vi beh\u00f6ver mera aktiva och beh\u00f6ver visa till ungdomarna att vi finns.

FSS skulle \u00e4ven beh\u00f6va fixa workshoppar f\u00f6r SKS\/EKS som man skulle kunna dra till dem. Jag anser att mycket beror p\u00e5 kommunikation och evenemang.

Vi beh\u00f6ver synas i medier och i skolor, men vi beh\u00f6ver ocks\u00e5 ordna evenemang. P\u00e5 grund av pandemin har f\u00f6rbundets aktiva medlemmar sjunkit, vilket \u00e4r f\u00f6rst\u00e5eligt eftersom att vi inte har f\u00e5tt ordna evenemang. Nu under v\u00e5ren har vi f\u00e5tt flera nya aktiva p\u00e5 grund av att vi ordnat evenemang, vilket visar p\u00e5 att det \u00e4r ett j\u00e4ttebra s\u00e4tt att f\u00e5 nya aktiva.

Jag anser \u00e4ven att vice-ordf\u00f6randen beh\u00f6ver ha delat upp ansvarsomr\u00e5den och \u00e4ven styrelsen. Om exempelvis en elev\/studerande undrar \u00f6ver vilka f\u00f6rm\u00e5ner FSS erbjuder eller har ett problem i sin sks\/eks som beh\u00f6ver l\u00f6sas \u00e4r det mycket enklare f\u00f6r eleven\/studerande om en styrelsemedlem har ansvar \u00f6ver f\u00f6rm\u00e5ner eller sks\/eks att skicka till den. Det blir en mycket klarare bild \u00f6ver hur f\u00f6rbundet arbetar och vad FSS egentligen g\u00f6r.

F\u00f6r att n\u00e5 ut till ungdomarna beh\u00f6ver vi ordna skolbes\u00f6k, ha en bra kommunikation via sociala medier och till skolor.<\/p>\n\n\n\n

Vad skulle du vela utveckla inom utbildningen just nu? Till exempel hur ett visst \u00e4mne undervisas, hur studerande bem\u00f6ts av l\u00e4rare, etc.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jag tycker att FSS ska s\u00e4tta mycket fokus p\u00e5 en f\u00f6rnyad sexualundervisning i skolorna och en f\u00f6rnyad \u00e5sk\u00e5dningsundervisning. Det \u00e4r sv\u00e5rt att p\u00e5verka l\u00e4roplanen, men det \u00e4r \u00e4nd\u00e5 n\u00e5gonting som vi m\u00e5ste s\u00e4tta v\u00e5rt fokus p\u00e5. Det \u00e4r m\u00e5nga fr\u00e5gor som vi skulle beh\u00f6va samarbeta med de finska skolungdoms f\u00f6rbunden, tex. sexualundervisning och \u00e5sk\u00e5dningsundervisning. S\u00e5 jag skulle vilja att f\u00f6rbundet arbetar med dessa fr\u00e5gor och ser om det skulle g\u00e5 att g\u00f6ra ett samarbete med de andra f\u00f6rbundet i Finland.

Sexualundervisningen \u00e4r otroligt bristf\u00e4llig, tex. i h\u00f6gstadiet f\u00e5r man veta om preventivmedel och k\u00f6nssjukdomar men exempelvis undervisningen om sexualiteter, indentitesfr\u00e5gor och sex \u00e4r n\u00e5gonting som undervisas mycket kort och lite. I gymnasiets obligatoriska kurser i h\u00e4lsokunskap f\u00e5r man ingen sexualundervisning, vilket \u00e4r n\u00e5gonting som verkligen skulle beh\u00f6vas. Att endast f\u00e5 lite info i h\u00f6gstadiet r\u00e4cker inte till. F\u00f6r tillf\u00e4llet beh\u00f6ver ungdomar ta reda p\u00e5 infon sj\u00e4lv, vilket undervisningen borde erbjuda. YLE X3M och YLE:s sexpodd gjorde en turnee ”Klimax” som behandlade sex, sexualitet och identitetsfr\u00e5gor. Deras koncept var mycket v\u00e4lgjord och de tog upp flera viktiga aspekter g\u00e4llande tex. samtycke. Undervisningen borde erbjuda ungdomar sexualundervisning, yle x3m ska inte beh\u00f6va g\u00f6ra allt jobb.

\u00c5sk\u00e5dningsl\u00e4ro\u00e4mnen \u00e4r en stor och viktig fr\u00e5ga som jag anser att vi beh\u00f6ver arbeta med. I h\u00f6gstadiet i sjuan l\u00e4r man sig om olika religioner och i 8-9 l\u00e4ser man om kristendomen om man l\u00e4ser religion. Om man inte v\u00e4ljer att g\u00e5 yrkesutbildning l\u00e4ser man inte religion efter h\u00f6gstadiet, vilket g\u00f6r att man har en mycket bristf\u00e4llig information om olika religioner. Varf\u00f6r s\u00e4tts tv\u00e5 \u00e5r fokus p\u00e5 kristendomen, och bara ett \u00e5r p\u00e5 andra religioner? I gymnasiet \u00e4r religionsundervisningen helt okei, men det \u00e4r \u00e4nd\u00e5 mycket om kristendomen som blir repeterad. Religion och livs\u00e5sk\u00e5dning f\u00e5r inte heller samma resurser, vilket g\u00f6r att det uppst\u00e5r ett problem. Den unders\u00f6kning som FSS gjorde g\u00e4llande \u00e5sk\u00e5dnings\u00e4mnen visade att livs\u00e5sk\u00e5dningsundervisningens material \u00e4r f\u00f6r\u00e5ldrade och inte f\u00e5r samma resurser som religion. \u00c5land inf\u00f6rde konfessionsl\u00f6s undervisning i h\u00f6gstadiet, vilket har visat sig vara ett bra val. Jag ser att vi beh\u00f6ver lyssna p\u00e5 \u00c5land och ta exempel fr\u00e5n \u00c5land. F\u00f6rst\u00e5s beh\u00f6ver vi samarbeta med tex. RESA-forumet, l\u00e4rare och studeranden f\u00f6r att f\u00e5 en klarare helhetsbild. Alla elever borde f\u00e5 en j\u00e4mlik utbildning oberoende om man l\u00e4ser religion eller livs\u00e5sk\u00e5dning.

Studiematerial och l\u00e4rob\u00f6cker p\u00e5 svenska \u00e4r n\u00e5gonting som borde beaktas och bli mera fokuserad p\u00e5. N\u00e4r den nya l\u00e4roplanen genomf\u00f6rdes blev \u00f6vers\u00e4ttningen av l\u00e4romaterialen f\u00f6rsenade och \u00f6vers\u00e4ttningen i speciellt spr\u00e5k var mycket d\u00e5lig. Detta gjorde att studeranden som b\u00f6rjade i gymnasiet inte hade n\u00e5gon bok att l\u00e4sa eller fick en bok som var mycket fel \u00f6versatt. Alla borde f\u00e5 en j\u00e4mlik undervisningen, det borde inte bero p\u00e5 vilket spr\u00e5k man studerar p\u00e5.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vilken roll tar du i en grupp? Det \u00e4r j\u00e4tteberoende p\u00e5 vem som \u00e4r med i gruppen. Ibland \u00e4r jag den som tar ledande positionen och f\u00f6rs\u00f6ker f\u00e5 arbetet gjort. […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":""},"categories":[110],"tags":[],"class_list":["post-5470","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dold"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"mailpoet_newsletter_max":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Skolungdom","author_link":"https:\/\/www.skolungdom.fi\/fi\/author\/skolungdom\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Vilken roll tar du i en grupp? Det \u00e4r j\u00e4tteberoende p\u00e5 vem som \u00e4r med i gruppen. Ibland \u00e4r jag den som tar ledande positionen och f\u00f6rs\u00f6ker f\u00e5 arbetet gjort. […]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.skolungdom.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5470","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.skolungdom.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.skolungdom.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolungdom.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolungdom.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5470"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.skolungdom.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5470\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.skolungdom.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5470"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolungdom.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5470"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skolungdom.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5470"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}